Este libro está asentado en dos ejes temáticos: la escuela como espacio de construcción del sujeto-lector y la lectura vista como una práctica comunicacional que apunta a la formación integral del alumno. El primero es más teórico porque nos describe el marco epistemológico en el que la escuela está inserta y las nuevas estrategias pedagógicas. En tanto que el segundo, es más pragmático, ya que contiene distintas propuestas áulicas para incentivar y motivar el gusto por la lectura del texto y del hipertexto. En el inicio de la obra, se presentan dos gráficos que nos servirán de guía para hacer la lectura más ordenada y entretenida.